Résumé sur l'application sur le thème "Cuisiner"

Mise en œuvre du contenu du programme dans les domaines pédagogiques : « Développement artistique et esthétique », « Développement de la parole ».

Cible: Se faire une idée des enfants sur le travail d'un cuisinier et pourquoi il est nécessaire. Développer la capacité des enfants à créer une image complète à partir de pièces finies (Cook).

Tâches: Développer et clarifier les idées des enfants sur le métier de cuisinier et sur le travail de cuisinier ;

Consolider les compétences nécessaires pour placer les détails finis de l'image du cuisinier sur le fond du papier, coller l'image dans un certain ordre.

Développer la capacité de coller des pièces proprement et indépendamment ; développer le sens de la composition.

Cultiver la persévérance dans l'accomplissement du travail, le respect du travail des personnes.

Travaux préliminaires : Excursion à la cuisine Jardin d'enfants et superviser le travail des cuisiniers ; visualiser des illustrations sur le sujet ; parler avec les enfants de différents métiers.

Matériaux et équipement: images vierges d'un cuisinier - pour chaque enfant, de la colle, des serviettes, des toiles cirées, des images d'intrigue sur le thème "Métiers".

Progrès OOD :. L'enseignant montre aux enfants des images représentant des personnes de différentes professions, après quoi il lit un poème L. Razumova "Cuisine".

Et aujourd'hui dans notre groupe

Il y aura un nouveau jeu :

Toutes les filles sont cuisinières

Et les garçons sont cuisiniers.

Nous mettons des robes

Casquettes sur les têtes.

Et des casseroles avec des cuillères

Disposés sur des tables.

Nos cubes de pommes de terre

Une carotte est un crayon.

Même le ballon deviendra un arc

Volonté délicieuse soupe notre.

Salez le tout, remuez,

Nous le verserons dans des assiettes.

Plante amusante de marionnettes

Et mangez avant de vous coucher.

Nous sommes cuisiniers aujourd'hui

Nous sommes chefs aujourd'hui !

Mais lave les assiettes

Après tout, le jeu est terminé.

Après avoir lu le poème, l'enseignante demande aux enfants qui travaille à la maternelle !

Enfants - nounou, éducatrice, blanchisseuse, cuisinière.

Le professeur - bravo, vous savez qui travaille dans notre jardin d'enfants.

Éducateur - Je veux vous parler du métier de cuisinier et du genre de travail qu'il fait.

Pour devenir chef, il faut étudier, car ce métier est très important. Les cuisiniers peuvent travailler dans des restaurants, des cantines ainsi que dans des jardins d'enfants, et c'est aussi un métier très savoureux. Oh, délicieux parce que c'est lié à la nourriture. Les chefs cuisinent de différents produits nourriture délicieuse et variée.

L'enseignant demande aux enfants ce qu'ils mangent au petit-déjeuner, au déjeuner, au goûter et au dîner à la maternelle.

Enfants : - pour le petit déjeuner, sandwich au porridge avec thé.

Pour le déjeuner, soupe, pâtes, boulettes de viande, salade, compote

Pour une collation l'après-midi - lait, gelée, jus, petit pain, crackers

Pour dîner, purée de pomme de terre, poisson, thé.

Éducateur, c'est ainsi que de nombreux cuisiniers cuisinent à la maternelle.

Éducateur, je veux vous inviter à faire votre propre cuisinier, mais d'abord, échauffons-nous un peu :

Gymnastique des doigts :

L'enseignant invite les enfants à s'asseoir à leur place et attire l'attention sur la préparation des détails du cuisinier.

Éducateur - avant de créer votre propre cuisinier, regardez quel genre de cuisinier j'ai. Les enfants regardent l'image. Après avoir examiné le travail fini d'un adulte, l'enseignant montre par étapes comment coller l'image.

L'enseignant invite les enfants à disposer les détails finis du cuisinier sur une feuille de papier afin que les enfants puissent coller correctement leur travail.

Après avoir terminé le travail, l'enseignant et les enfants examinent leur travail.

Réflexion:

Éducateur - Regardez votre travail.

Aimez-vous la façon dont vous avez fait votre travail?

Où travaille le chef ?

Que prépare le chef ?

Et à qui souhaiteriez-vous parler du métier de cuisinier ?

Master class "Cuisiner"

Artisanat en papier pour les enfants des groupes seniors et préparatoires

Nomination de la master class: utilisé dans la conception d'un jardin d'enfants, en connaissance du métier, dans des activités théâtrales. Cette master class est utile pour les éducateurs des niveaux supérieurs et groupes préparatoires lorsqu'on apprend aux enfants âgés de 5 à 7 ans à modéliser en carton.

Cible: Nous consolidons les connaissances des enfants sur le métier de cuisinier. Apprendre aux enfants à modéliser un chef en carton. Pour consolider la compétence : plier, couper, coller des pièces. Développer : le sens de la forme, des proportions, du regard, de la motricité fine des mains, de la fantaisie, de la créativité. Provoquer une réponse émotionnelle aux objets artisanaux créés (vos propres enfants et ceux des autres)

Matériel: un rouleau de papier toilette, du papier blanc et de couleur, un morceau de coton, de la colle, des ciseaux, un chiffon, des crayons de couleur. (Fig. 1)

Progression de la master class :

Marche avec une casquette blanche,

Avec un cuisinier à la main.

Il nous prépare le dîner.

Porridge, soupe aux choux et vinaigrette.

1. Avant de commencer le travail, vous devez mesurer votre rouleau, car l'épaisseur de la base d'un rouleau de papier toilette est différente.

2. Collez le rouleau avec du papier de couleur. Pour ce faire, prenez du papier vert (ou au choix de l'enfant) et enroulez-le autour du rouleau jusqu'à ce que les extrémités soient reliées, en marquant la longueur de notre rouleau avec cela, et la largeur est légèrement supérieure à la moitié, nous collerons dessus la partie inférieure de notre tube. Couvrez le dessus de rose. Veiller à ce qu'il n'y ait pas de plis lors du collage, pour cela utiliser un chiffon pour les lisser (prendre son temps lors du collage).

3. Prenez un rectangle blanc et pliez-le en deux, en tenant le pli, découpez un carré dans le coin supérieur droit

Nous déplions et collons le tablier obtenu devant, y collons les rubans comme un vrai tablier.

4. Ensuite, nous faisons la main à notre chef. Pour ce faire, nous avons besoin de carton ou de papier épais. Nous en découpons deux rectangles identiques. Nous arrondissons d'un côté à la base, représentons les mains. Après cela, collez-les avec la couleur choisie. Séchons.

5. Collez les bras au corps

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Comment faire un cuisinier avec du papier de couleur

Le chef est la personne la plus importante dans la cuisine. La qualité et la beauté de chaque plat servi non seulement dans la salle du restaurant, mais aussi à la maison en dépendent. Qui est le chef à la maison ? Bien sûr, mère ou grand-mère. Nos enfants sont des aides. Et réalisons un bricolage avec nos enfants - un cuisinier en papier de couleur.

Bonjour à tous les lecteurs du blog !

Aujourd'hui je vous propose de réaliser un cuisinier en papier de couleur. Tout le monde sait que la créativité dès le plus jeune âge est très utile pour les enfants. Mais pour les adultes, la créativité et les travaux d'aiguille aident à se détendre et même à se réhabiliter après des maladies graves.

Parfois, après un accident vasculaire cérébral, afin de restaurer le moteur et d'autres fonctions, il est recommandé de faire des travaux d'aiguille et exactement là où vous devez travailler avec de petits détails. Tout comme il est utile pour les enfants de développer leur motricité fine, il peut être recommandé aux adultes ayant souffert d'une maladie grave de réaliser des créations en papier.

Cette activité est non seulement utile, mais aussi passionnante. Cela peut aussi devenir l’affaire d’une vie, comme par exemple pour Ali Harrison.

Mais aussi pour enseigner les bases de diverses compétences, qui deviendront un passe-temps pour la vie et qui apporteront peut-être un bon revenu. Après tout, il est très important dans la vie de faire ce que l’on aime.

Je pense que nous pouvons terminer cela aujourd'hui. Créez et levez-vous vous-même ou avec vos enfants. Laissez toute créativité enrichir vos relations, élargissez vos connaissances et contribuez à améliorer la qualité de vos compétences créatives.

A bientôt sur le blog Et de nouvelles master classes pour enfants et adultes. Bonne chance à tous les lecteurs et à leurs familles.

Toujours avec toi — Galina Yakovenko.

Application avec des enfants de 3-4 ans. Résumés des cours Koldina Darya Nikolaevna

Thème de la semaine "Métiers"

Thème de la semaine "Métiers"

Leçon 25

Contenu logiciel. Apprendre aux enfants à disposer les détails dans les contours qui leur correspondent en couleur et en forme et à les coller. Apprenez à connaître le métier de jongleur. Entraînez-vous à compter.

Polycopié. Une feuille d'album sur laquelle est dessiné un éléphant et coloré les contours de cercles de différentes tailles autour de lui ; des cercles découpés dans du papier de couleur de couleurs et de tailles appropriées ; colle, pinceau à colle, chiffon, doublure en toile cirée.

Progression de la leçon

Lisez aux enfants un extrait du poème de S. Marshak « Le Cirque » :

Voici un éléphant, artiste invité indien,

Funambule et jongleur !

Vomit immédiatement

Et il attrape en plaisantant

vase en porcelaine,

Bouteille et enfant.

Demandez aux gars : « Qui travaillait comme éléphant dans le cirque ? (Un funambule et un jongleur.) Dites aux enfants ce que font les funambules et les jongleurs. Demandez : « Avec quoi pouvez-vous jongler ? » (Vases, bouteilles, bagues, boules, cubes, etc.)

Donnez à chaque enfant un carnet de croquis avec un éléphant et des contours colorés de cercles de différentes tailles autour ; des cercles de couleurs et de tailles appropriées découpés dans du papier de couleur. Dites : « Écoutez les gars, l'éléphant est triste parce qu'il n'a rien avec quoi jongler. »

Invitez les enfants à faire correspondre les balles aux contours appropriés, puis à les coller.

À la fin de la leçon, comptez avec les gars combien de balles possède chaque éléphant.

Extrait du livre Modélisation et application avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Ma maison ». Leçon 21. Construire une maison (Modélisation à partir de pâte à modeler) Contenu du programme. Former chez les enfants la capacité de sculpter une maison à partir de colonnes enroulées, en les superposant et en les reliant fermement. Renforcez la capacité d'utiliser la pile. Développer

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Métiers » Leçon 24. Jouet à bascule « Clown de cirque » (Carton coloré. Produit volumétrique) Contenu du programme. Continuez à apprendre aux enfants à tracer le contour du jouet selon le gabarit et à le découper soigneusement. Apprenez à coller des silhouettes découpées sur des boîtes rondes.

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 4 à 5 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Ma maison » Séance 41-42. Maisons des trois cochons (partie 1-2) (Dessin aux crayons pastel, sanguine, fusain, crayons de cire) Contenu du programme. Continuez à apprendre à réaliser des illustrations pour les contes de fées. Développer la capacité de disposer des objets sur une feuille de papier. Apprendre

Extrait du livre Modelage avec des enfants de 3 à 4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Métiers ». Leçon 47. Fleurs à Gorodets (Peinture à la gouache) Contenu du programme. Continuer à familiariser les enfants avec l'artisanat russe traditionnel de la ville de Gorodets, avec les éléments et combinaisons de couleurs caractéristiques de la peinture sur bois de Gorodets, les spécificités de la création

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 5 à 6 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Automne ». Leçon 8. Feuilles d'automne (Impressions de feuilles. Gouache) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à faire des empreintes avec des feuilles. Apprenez à mélanger la gouache rouge et jaune pour obtenir de l'orange. Apprendre à distinguer et nommer les arbres, reconnaître les feuilles.

Extrait du livre Application avec des enfants de 3 à 4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Ma maison ». Leçon 21. Maisons pour poupées gigognes (Dessin aux crayons de couleur) Contenu du programme. Apprendre aux enfants à dessiner des objets petits et grands, constitués d'un carré et d'un triangle. Continuez à apprendre à composer une composition d'intrigue. Cultiver la réactivité

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 3-4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Le thème de la semaine est « Métiers ». Leçon 24. Coq et peintures (Peinture au pinceau. Gouache) Contenu du programme. Développez les idées des enfants sur les possibilités visuelles des peintures. Consolider la capacité de nommer les couleurs primaires, apprendre à sélectionner la couleur souhaitée lors de la création d'un spécifique

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Les vacances des mamans ». Leçon 26. Brindille de mimosa (Dessin au pinceau et au doigt. Gouache) Contenu du programme. Apprendre aux enfants à dessiner un brin de mimosa d'après nature avec un pinceau. Continuez à apprendre à dessiner des fleurs avec votre doigt. Cultivez l’amour pour vos proches.Matériel. branche en direct

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Ma maison » Leçon 22. Une maison pour un lapin et un coq (Modélisation à partir de pâte à modeler) Contenu du programme. Consolider la capacité des enfants à amener le produit à l'image souhaitée à l'aide de pâte à modeler. Apprenez à raconter des contes de fées à partir d'illustrations. Matériel de démonstration. Héros

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Métiers ». Leçon 25. Cuisine (Modélisation à partir d'argile ou de pâte) Contenu du programme. Apprendre aux enfants à étaler un boudin fin avec des mouvements directs de la main, à chevaucher ses extrémités, à les superposer et à presser. Cultivez la réactivité. Démo

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Métiers ». Leçon 23. Spectre de couleurs (Peinture Guache) Contenu du programme. Pour vous faire une idée de la façon dont vous pouvez obtenir de l'orange, du vert, du violet et du marron. Apprenez à mélanger les peintures de base et obtenez de nouvelles couleurs. Activement

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Ma maison ». Leçon 41. Cabane de glace (Dessin aux crayons pastel) Contenu du programme. Continuez à familiariser les enfants avec les tons froids. Apprenez à transmettre les traits caractéristiques des objets en utilisant des couleurs froides. Apprenez à connaître les possibilités

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Ma maison » Leçon 22. Une maison pour un lapin et un coq (Papier de couleur. Application à partir de parties préparées du sujet) Contenu du programme. Cultivez la compassion et la gentillesse. Apprenez aux enfants à former un tout à partir de plusieurs parties ; appliquer de la colle sur la pièce et coller

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Ma maison » Leçon 22. Clôture près de la maison (Peinture au pinceau. Gouache) Objectif. Continuez à apprendre aux enfants à dessiner divers objets constitués de combinaisons de lignes. Apprenez à raconter des contes de fées à partir des illustrations du livre. Développer la parole, la réflexion.

Du livre de l'auteur

Thème de la semaine « Métiers » Leçon 25. Chemin de fer pour le Dr Aibolit (Peinture au pinceau. Gouache) Objectif. Apprenez aux enfants à dessiner des lignes qui se croisent longues et courtes avec un pinceau. Former le désir d'aider ceux qui ont besoin d'aide.Matériel de démonstration.

Du livre de l'auteur

Le thème de la semaine est « Plantes » Leçon 31. Buissons verts (Dessin au pinceau et aux doigts. Gouache) Objectif. Améliorer les compétences des enfants à combiner diverses techniques (peinture au pinceau et aux doigts).Matériel de démonstration. Feuille d'album sur laquelle est dessiné un buisson,

Aneta Gogokhia

Cible: renforcer la capacité à effectuer un travail sur un sujet donné, en véhiculant les traits caractéristiques cuisiniers. Maîtriser la technique de réalisation d'applications volumétriques en utilisant une méthode de créativité non conventionnelle avec les enfants.

Tâches:

Consolider les connaissances sur les métiers, le travail des adultes, sur l'histoire du métier cuisiner;

Développer perception figurative;

Développer le sens du rythme et de la couleur ;

Développer le contrôle visuel des actions des mains ;

Développer la créativité chez les enfants;

Développer l'observation;

Développer la perception esthétique;

Provoquer une réponse émotionnelle positive à la création Images;

Développer des techniques de relaxation pour aider à augmenter la relaxation musculaire ;

Former chez les enfants une compréhension de la séquence et de la cohérence dans l'exécution du travail ;

Développement de la motricité fine et générale ;

Promouvoir l'expressivité lors de la lecture de poèmes ;

Développer les qualités de vertu, dont l’amour et le respect du travail des adultes.

Matériel de démonstration: sujets photos avec l'image du métier de cuisinier; statuette « Chef avec un plateau» ; matériel de démonstration, "Quels sont ces métiers".

Polycopié: rouleau de papier de base cuisiniers; ciseaux, colle, pinceau à colle, feutres, flans (moustache et lèvres, papier blanc ondulé, papier et serviette humide, toile cirée et support (pour chaque enfant, verser de la colle.

Progression du cours.

1. Une courte histoire sur les métiers, "Quels sont ces métiers" (travail des adultes). Fournir aux enfants du matériel visuel et de démonstration.

Se promène avec une casquette blanche

AVEC louche à la main.

Il nous prépare le dîner:

Porridge, soupe aux choux et vinaigrette.

Présentation des enfants de l'invité Chefs avec un plateau.

2. Excursion à la cuisine cuisiner notre jardin d'enfants

un poème sur cuisiner,

Les enfants de deux quatrains lisent de manière expressive un poème à notre cuisiner.

Conversation avec cuisiner, familiarité avec les ustensiles de cuisine (travail cuisiniers, historique de la profession, aides de cuisine, fournitures et appareils électroménagers cuisinier coupe-légumes, éplucheur de pommes de terre, hachoir à viande, four, réfrigérateur, évier, garde-manger où sont stockés les aliments, etc.)

Sur une plaque à pâtisserie, les escalopes baignent dans la graisse,

Le cornichon parfumé bout dans une grande cuve,

Un oignon frit dans l'huile dans une poêle,

Notre cuisiner, le met dans un tonneau,

Le coupe-légumes est bruyant - une salade est en préparation.

Notre cuisiner adore cuisiner pour les enfants.

Toujours en robe blanche, bonnet amidonné,

Prépare du porridge pour les enfants avec du lait frais.

Retourner à groupe.

3. Demande « Cuisiner» .

soignant attire l'attention des enfants sur une description détaillée des règles pour accomplir la tâche. Techniques de découpe - une explication pour les enfants - nous découpons les formes du capuchon du futur dans du papier ondulé cuisiner, papier blanc pour tablier, (découpé selon le contour que les enfants ont préalablement encerclé avant le début du cours).

Explication: comment tenir les ciseaux, comment couper, soyez prudent.

4. Gymnastique des doigts « Cuisiner»

Le cuisinier préparait le dîner,

Et puis les lumières se sont éteintes.

Le cuisinier de daurade prend

Et le réduit en compote.

Jette des bûches dans le chaudron,

Elle met de la confiture au four.

Il interfère avec la soupe avec une tige,

Les braises battent louche.

Le sucre est versé dans le bouillon.

Et il est très content !

Le bord de la paume est tapoté sur la table.

Courbez le pouce à gauche

Pliez l'index.

Sans nom

Petit doigt

Ils haussent les mains.

Après la gymnastique des doigts, on continue à créer. Explication par l'éducateur de la méthode de collage soigné, en collant à l'aide d'une serviette lorsque l'on clique sur la figure.

Guidez les enfants vers les techniques de collage. représenter les yeux, nez, sourcils, cils, - à l'aide de feutres, de flans (lèvres et moustache)

Une fois terminé, l'enseignant note le travail des enfants.