Un ancien professeur O.I.Nosovich vit à Klepiki. Elle est à la retraite depuis longtemps et, bien qu'elle ait déjà près de 90 ans, elle est toujours joyeuse et infatigable. Olga Ivanovna ne se lasse pas d'étudier son pays natal et son histoire. Non seulement elle lit des livres, mais elle mène également elle-même des fouilles et, lors de la réunion, elle m'a montré l'acte de faire don de plusieurs antiquités au Musée régional des traditions locales de Riazan.
Le roman « La vie d’Arseniev » est un tout nouveau type de prose de Bounine. Il est perçu d'une manière inhabituellement facile, organique, car il éveille constamment des associations avec nos expériences. En même temps, l'artiste nous entraîne sur ce chemin, vers de telles manifestations de la personnalité auxquelles une personne ne pense souvent pas : elles semblent rester dans le subconscient. De plus, alors qu'il travaille sur le texte du roman, Bounine supprime la « clé » pour résoudre sa recherche principale, dont il parle initialement ouvertement. Il est donc instructif de se tourner vers les premières éditions et les préparatifs du roman.
En 1914, Tsvetaeva rencontre la poétesse moscovite Sofia Yakovlevna Parnok (1885-1933), également traductrice et critique littéraire. (Avant la révolution, elle signait ses articles sous le pseudonyme d'Andrei Polyanin.) Plus tard, dans les années vingt, Parnok publia plusieurs recueils de poésie.
L'œuvre du grand écrivain russe Ivan Alekseevich Bunin est devenue une page brillante de l'histoire de la littérature russe. Chaque œuvre de cet écrivain et poète est remplie de sentiments subtils, à travers lesquels l'auteur transmet au lecteur la beauté et l'insolite du monde et des gens qui l'entourent.
Ivan Boon a écrit de nombreux romans, histoires et poèmes merveilleux, dans lesquels il a mis non seulement ses talents d'écrivain, mais aussi son âme. Vous allez lire un de ses poèmes maintenant.
Analyse du poème « Forêt dense d’épicéas verts au bord de la route »
Le premier vers du poème nous emmène dans un paysage hivernal ; nous imaginons la neige infranchissable qui enveloppe le bosquet de la forêt. Soudain, un bel homme sortit de derrière une forêt d'épicéas verts - cerf. Il marchait lentement et portait fièrement ses belles cornes. L'auteur décrit les traces sur lesquelles marchait le cerf : un épicéa courbé, des aiguilles et des poils de cerf parsemés sur la neige blanche, des branches et des traces couvertes de bois.
C'est à partir des traces que l'auteur a conclu qu'au début le cerf marchait lentement, puis commençait à courir. Mais qui fuyait-il si précipitamment ? De ceux qui voulaient le tuer. À la fin du poème, Ivan Bounine admire la force et la beauté du cerf qui, malgré tout, a pu échapper à ses poursuivants. Grâce à sa course désespérée, le cerf a réussi à sauver non seulement sa propre vie, mais aussi la beauté de la nature, dont il fait partie.
La beauté de la nature dans le poème « Forêt dense d’épicéas verts au bord de la route »
Le poème « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route » évoque chez le lecteur un sentiment d'admiration pour la nature. L'auteur a su transmettre tout la beauté de la nature qui entoure une personne. De vastes étendues, de la neige blanche, des conifères verts et un cerf fort et beau - tout cela nous fait ressentir de l'admiration et du plaisir.
Dans le verset, Bounine soulève également un autre sujet très important : la protection de la nature par l'homme. Les gens qui chassaient le cerf le considéraient uniquement comme une proie et ne considéraient pas l'animal comme une partie intégrante de la magnifique nature sauvage. Ils n'ont pas remarqué ses belles cornes, sa force et son courage.
Très souvent, nous utilisons la nature à des fins égoïstes et causons ainsi des dommages irréparables au monde entier qui nous entoure. Il ne faut pas oublier que la nature doit être protégée : les animaux et les plantes ont besoin de notre aide.
Chacun de nous devrait faire tout son possible pour que la beauté de la nature, décrite par Ivan Alekseevich Bunin dans son poème, ne disparaisse pas de la vie réelle et que nous puissions toujours en profiter.
Ivan Alekseevich Bounine
Forêt dense d'épicéas verts à proximité de la route,
Neige profonde et moelleuse.
Un cerf y marchait, puissant, aux pattes fines,
Jeter de lourdes cornes dans le dos.
Voici sa trace. Il y a des chemins piétinés ici,
Ici, j'ai plié l'arbre et je l'ai gratté avec une dent blanche -
Et beaucoup de croisements de conifères, ostinok
Il est tombé du haut de la tête sur la congère.
Voici à nouveau la piste, mesurée et clairsemée,
Et tout à coup - un saut ! Et au loin dans le pré
La race canine est perdue - et les branches,
Couvert de cornes en fuite...
Oh, avec quelle facilité il a traversé la vallée !
Avec quelle folie, dans une abondance de forces fraîches,
Avec une rapidité joyeusement bestiale.
Il a enlevé la beauté à la mort !
La nature occupe une place particulière dans l’œuvre de Bounine, tant en prose qu’en poésie. Les fonctions du paysage varient. Il peut servir de fond émotionnel à une œuvre, exprimer les sentiments du héros et servir de contraste avec les aspects sociaux. Bounine avait un sens aigu de la nature et l'aimait sans fin, c'est pourquoi ses descriptions se distinguent par leur exactitude, leur exhaustivité et une abondance de détails correctement notés. Dans les paysages de l’écrivain, la joie d’être se conjugue d’une manière étonnante avec le désir de vérité, de bonté et de vraie beauté. À cause de ce dont les gens ont parfois trop peu.
L’œuvre « Forêt dense d’épicéas verts au bord de la route… » est datée de 1905. Il a été publié pour la première fois sous le titre « Cerf » dans le recueil « Poèmes 1903-1906 » de Bounine, publié par la maison d'édition « Znanie ». « Une épaisse forêt d'épicéas verts au bord de la route... » n'est pas seulement une description de la nature, mais aussi un appel à la protéger d'une destruction inconsidérée. Il n'y a pratiquement pas de verbes dans le premier quatrain et le mouvement est réduit au minimum. Pour le poète, il est plus important d'indiquer le lieu de l'action (une forêt hivernale recouverte de neige duveteuse) et de nommer le personnage principal (un jeune cerf aux pattes fines et aux bois lourds). De plus, l'image devient plus précise et acquiert des détails. Les lecteurs se voient présenter l'image d'un animal fier et magnifique qui se promenait autrefois tranquillement dans la forêt d'épicéas, piétinant les sentiers, à la recherche de nourriture. La situation change radicalement dans le troisième quatrain, qui joue le rôle de climax. Le cerf sentit le danger. Tout s'est passé rapidement, de manière inattendue. Le poète souligne la soudaineté à l'aide du mot « tout à coup » et d'un tiret : « Et tout à coup - un saut ! Dans la quatrième et dernière partie de l'œuvre, une fin heureuse est donnée. L'animal a réussi à échapper aux chasseurs et à sauver sa beauté de la mort. Bounine admire la bête - sa rapidité, sa force, sa légèreté.
Depuis l’Antiquité, le cerf est considéré comme un symbole de bon augure universel. Il est associé à la pureté, au lever du soleil, au renouveau, à la lumière, à la spiritualité et à la création. Les qualités les plus caractéristiques de l'animal : grâce, rapidité, beauté. Ce n’est pas un hasard si l’image d’un cerf apparaît dans le poème de Bounine. Grâce à lui, le poète parvient à démontrer aux lecteurs la majesté et la splendeur de la nature nordique. De tous les animaux de la forêt, c'est le cerf qui convient le mieux comme personnification de la beauté et de la noblesse.
Un cours de lecture littéraire en 4e sur le thème « Dans le monde de la parole littéraire de I. A. Bounine. Forêt dense d'épicéas verts à proximité de la route..."
Objectifs de la leçon : créer les conditions permettant d'identifier l'idée artistique et le sous-texte du poème ; formation d'une idée générale du poète; enseigner l'analyse linguistique d'un poème (objectif pédagogique), développer des compétences de lecture expressive ; indépendanttravail de recherche avec manuel et matériel supplémentaire ; développementmotivation créative Etla créativité ; développement d'une culture de la parole (objectif de développement), nourrir l'amour pour la nature indigène, les idées morales et esthétiques sur la beauté (objectif éducatif)
Type de cours : cours sur l'application ciblée des acquis, y compris le travail créatif.
Résultats prévus :
Sujet : lire à haute voix couramment, consciemment, sans distorsion, de manière expressive. Lorsque vous lisez de manière expressive, choisissez l'intonation, le tempo, l'accent logique et les pauses. Utiliser des techniques de base d’analyse de texte. Observez comment le poète glorifie sa nature natale, quels sentiments il éprouve.
Méta-sujet : comprendre et accepter la tâche d'apprentissage, planifier sa mise en œuvre. Analysez le poème de I. A. Bounine « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route... » à partir du système de questions de l’enseignant, identifier l’idée principale du travail. Évaluez vos résultats en travaillant en binôme à l’aide de la « Fiche d’auto-évaluation ».
Personnel : montrer de l'intérêt pour la lecture des œuvres de grands écrivains et poètes, l'amour pour la patrie.
Connexions méta-sujets : langue russe, thèmes « Vocabulaire », « Texte », « Parties du discours » ; musique, thème « Musique symphonique » ; le monde qui nous entoure, le thème « Chronologie », « Protection de l'environnement ».
Ressources de cours : E. E. Katz « Lecture littéraire. Manuel de 4e année », portrait de I. A. Bounine ; photos de cerfs; présentation.
Matériel de cours : Portrait de I. A. Bounine ; dessins d'étudiants; vidéo avec la chanson « Forest Deer » du compositeur E. Krylatov avec des paroles de Yuri Entin ; enregistrement audio d'un poème de I. A. Bunin.
Pendant les cours :
1. Bloc de motivation : Créer une ambiance émotionnelle (épigraphe musicale - vidéo avec la chanson « Forest Deer » du compositeur E. Krylatov sur les paroles de Yuri Entin).
– Qui a écouté la chanson pour la première fois ?
– Avez-vous déjà vu un cerf vivant dans la forêt ou dans un zoo ?
– Pouvez-vous deviner pourquoi cette chanson a été jouée au début de la leçon ? (au bout d'un moment, nous comprendrons à quel point tu avais raison)
2. Bloc d’échauffement créatif : Appel à l'épigraphe : « Chacun des mots a sa propre âme… ».
Ce sont les paroles d'un homme qui aime avec respect le mot russe vivant, la nature russe, le poète I. A. Bounine, dont nous parlerons de l'activité créatrice dans la leçon d'aujourd'hui et ferons connaissance avec son poème « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route... »
Travail sur la « Time Tape » :
– Écoutons un message sur le poète (1-2 élèves)
– Nommez les années de la vie de I. A. Bounine. Faites attention à la chronologie. Quels événements historiques importants se sont produits au cours de cette période ? Brèves informations sur Bounine (Message individuel « I. A. Bounine - trois fois lauréat du prix Pouchkine, lauréat du prix Nobel »).
Le mot du professeur : Ivan Alekseevich a beaucoup voyagé et connaissait bien le russe, l'anglais et le français. Au gymnase, il commença à écrire de la poésie et les écrivit jusqu'à la fin de sa vie. Les poèmes de Bounine se caractérisent par une intonation sincère. Ils reflétaient l’amour du poète pour la Russie, sa terre natale. Dans ses poèmes, il nous fait ressentir la chaleur de son cœur, le charme de sa nature natale et la musique de sa parole natale.
– Écoute d’un enregistrement audio du poème de I. A. Bounine « Forêt dense d’épicéas verts au bord de la route ». (lu par Igor Petrenko). Compréhension.
– As tu aimé ce poème? Pourquoi?
– Quelle humeur ce poème a-t-il suscité en vous ? (anxiété, joie, sentiment d'admiration)
– Qu'est-ce qui vous passionne ? (beauté d'un cerf)
– Qu’est-ce qui vous rend anxieux ? (souci pour sa vie, il risque de mourir)
– Qu’est-ce qui cause la joie ? (que le cerf s'enfuit, essaie de s'échapper)
3. Bloquer « Travailler en binôme »
– En préparation à la lecture expressive, nous devons comprendre le sens lexical des mots que vous pourriez avoir du mal à comprendre. Ils sont mis en évidence dans le texte. Essayons de déterminer nous-mêmes le sens de ces mots. Nous travaillerons en binôme, pendant que vous serez assis à table. Chaque table comporte des cartes rouges et des cartes vertes. Les cartes rouges sont des mots ou des combinaisons de mots, et les cartes vertes sont leur signification lexicale. En binôme, vous devez relier le mot et sa signification lexicale. Par exemple, prenons une carte rouge avec le mot « forêt d'épicéas », trouvons une carte verte correspondant au mot « forêt d'épicéas » - il s'agit d'une carte avec la phrase « Forêt dans laquelle poussent des épicéas ». Nous avons connecté ces cartes. Et continuez ensuite ce travail seul, à deux.
Vérifions comment vous avez accompli la tâche.
1 strophe (première rangée)
Elnik est une forêt dans laquelle poussent des épicéas.
Le cerf aux pattes fines est un cerf qui a des pattes fines.
Cornes lourdes - cornes lourdes
2ème strophe (deuxième rang)
Gratté avec une dent - rongé avec une dent
Ostinka est un diminutif du mot « awn » : une fine et longue soie sur l'épi des céréales ; dans ce cas, nous parlons d'aiguilles de pin.
Au sommet de l'arbre - au sommet de l'arbre
3ème strophe
Trace mesurée - une certaine mesure pour la trace
Rut de chien - (conduire - chasser, conduire.)
4ème strophe (troisième rangée)
Vallée - aire ouverte
Frénétiquement - de toutes mes forces
En excès de force fraîche - beaucoup de force nouvelle
Rapidité - vitesse
– Combien d’entre vous ont accompli la tâche sans erreurs ? Évaluez le travail de votre couple.
4. Bloquer le « Contenu »
1. Par quoi commence le poème ? (D'une forêt dense d'épicéas )
Lecture des lignes 1 et 2 :
Forêt dense d'épicéas verts à proximité de la route,
Neige profonde et moelleuse .
2. Pourquoi pensez-vous que Bounine a commencé son poème par une description d'une forêt d'épicéas ?(On nous montre la vie calme de la forêt, quand les gens n'interfèrent pas avec la nature)
3. Qui est le personnage principal du poème ? (Cerf) . Lisons les lignes dans lesquelles nous voyons pour la première fois le cerf. Lecture des lignes 3 et 4 de la strophe 1.
4. Décrivez le cerf en vous basant sur les mots du poème que vous venez de lire.(Cerf puissant, aux pattes fines, avec de lourds bois)
5. Lisez-vous la 2ème strophe, 2ème colonne du poème. Essayez de trouver en lui un autre héros du poème. Qui est un autre héros du poème ? (Auteur, narrateur )
6. Pourquoi avez-vous décidé cela ? (Dès la 2ème strophe, il est clair que le héros - le narrateur - décrit ce qu'il a observé : ici la trace d'un cerf, ici il a piétiné un chemin, ici il a plié un sapin de Noël et l'a gratté avec ses dents.
7. Pensez-vous que l'auteur a vu le cerf lui-même ? (Non, juste sa trace ; et en suivant la piste, il nous raconte ce qui est arrivé au cerf)
Les gens qui connaissent et aiment bien la nature peuvent, à partir des traces d'un animal, comme dans un livre, comprendre ce qui s'est passé dans la forêt. . L'auteur a donc appris son histoire grâce aux traces du cerf. Je me demande si nous pouvons y parvenir en analysant davantage le poème.
8. Lisez la troisième strophe, 3ème colonne. Pensez à où se termine la description de la vie calme de la forêt ? (1ère ligne :Voici à nouveau le sentier, mesuré et clairsemé.)
9. Selon vous, quelle ligne, à partir de quels mots la trace du cerf change-t-elle ? (Dès le 2, d'après les mots :Et tout à coup - un saut !).
10. Pourquoi pensez-vous que la trace du cerf change, pourquoi a-t-il sauté ?
(Effrayé)
11. Regardez les deux derniers vers de la 3ème strophe. De qui le cerf avait-il peur ? (chiens)
12. Pourquoi avez-vous décidé cela ?(Des traces de chiens apparaissent ). Lisez les lignes qui l'indiquent.(Et loin dans le pré / La race canine est perdue)
13. Comment se comporte un cerf lors d'une poursuite ? (Court vite)
14. Soutenez cela avec des mots du poème. (et branches, / Parsemés de cornes lorsqu'ils courent ; Oh, avec quelle facilité il a traversé la vallée ! / Comme c'est fou, dans l'excès une force fraîche…….. (finir) .
15. Lisons le dernier vers du poème. Lisez-le-nous.........
Que ressentez-vous cette ligne ? Pourquoi? (Joy, le cerf a survécu)
5. Bloquer « Échauffement créatif »
a) « Titre du poème »
Les gars, vous avez déjà remarqué que Bounine n'a pas donné de titre à son poème. Nous l'appelons d'après le premier vers du poème : « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route... ».
– Pourquoi pensez-vous que l’auteur lui-même n’a donné aucun titre à son poème ?
(Cela prive le lecteur de la possibilité de ressentir un sentiment d’admiration pour la beauté de la bête.)
Je vous propose une tâche créative : trouver un titre pour le poème (Options de réponse : « Beau cerf », « La beauté vainc la mort », « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route... », « Beauté »)
– Les gars, quel nom parmi les options proposées avez-vous préféré ? Pourquoi? (Il a enlevé la beauté à la mort ! - le thème principal du poème)
b) « Continuez le poème. »
– Je pense que vous avez entendu l’expression plus d’une fois «l'homme est le maître de la nature ».
– Comment comprenez-vous cette expression ?
– Êtes-vous d'accord avec ce constat?
– Qui est alors cette personne ?
Il fait partie intégrante de la nature. C'est pour vous et moi que le printemps arrive chaque année, la nature prend vie pour que les gens puissent l'admirer et la chanter. Et les cerfs font partie de la nature. Et imaginez, pour un cerf, qui est une créature vivante comme nous, le printemps n'arrivera peut-être pas, parce que quelqu'un voulait juste le tuer.
– Que nous demande de comprendre l’auteur ?
6. Bloquer « Travailler en groupe »
– Le cerf a échappé à la poursuite, a survécu, et je vous suggère d'essayer d'écrire ensuite ce qui est arrivé au cerf :
Groupe 1 – en prose (essayez de trouver des mots pour exprimer pleinement à la fois les sentiments de l’auteur et nos sentiments à partir de ce que nous lisons)
Groupe 2 – en vers (trouver la place de chaque vers dans la strophe 5)
La version finale de la cinquième strophe.
La forêt d'épicéas vertes au bord de la route s'est tue,
Et le dernier chien se tut dans le pré.
Le puissant cerf aux pattes fines est parti
Et il a ôté la beauté à la mort.
Groupe 3 – sélectionnez les verbes et les adjectifs qui ont un sens approprié dans la 5ème strophe :
……….. forêt d'épicéas vertes au bord de la route,
Et ………….. le dernier chien du pré.
……… cerf puissant aux pattes fines
Et la beauté de la mort il ......... (verbes)
La forêt de sapins au bord de la route s'est calmée,
Et se tut dans le pré…………. chien.
Le cerf est parti……., …………………
Et il a ôté la beauté à la mort. (adjectifs)
7. Bloquer « Épingler » Travailler la lecture expressive :
– Allons-nous lire tout le poème au même rythme ?
– Quelles lignes sont lues plus lentement et quelles lignes sont lues plus rapidement ?
Lecture expressive à voix haute.
– Revenons à l'humeur du héros lyrique, le narrateur. De quoi s’agit-il et comment cela évolue-t-il ?
Strophe 1.Admirer et attendre (description)
Strophe 2.Attendre, regarder, chercher ( narration)
Strophe 3.Encore une fois, attendre, regarder et... surprise - "et tout à coup - un saut !" ( raisonnement)
– Faites attention aux sons, contribuent-ils à souligner la rapidité des événements ? Quel son ? (rr) :
À st.R. capacitéR. infernalR. autre
Il àR. asotu de PMER. tu as emporté
Strophe 4.Un profond soupir d'admiration – le point culminant des sentiments du narrateur (narration)
b) Le sens secret (sous-texte) du poème :
– Et le secret ? Est-elle dans le poème ? Quel est le sens secret de l’œuvre ? (il a enlevé la beauté à la mort)
– Les mots clés de la strophe 4 vous aideront à la comprendre. Lequel? (la beauté est la mort) Le poème parle-t-il uniquement de la nature ? (à propos de la victoire de la beauté sur la mort, du bien sur le mal)
Conclusion : Ivan Alekseevich Bounine dans le poème « Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route... » voit plus que préserver la vie d'un animal, il voit la PRÉSERVATION DE LA BEAUTÉ. Bounine nous appelle à voir et remarquer avec une vigilance particulière ce qui est caché aux yeux d'un paresseux, indifférent à sa nature natale. Depuis l’Antiquité, le cerf est considéré comme un symbole de bon augure universel. Il est associé à la pureté, au lever du soleil, au renouveau, à la lumière, à la spiritualité et à la création. Les qualités les plus caractéristiques de l'animal : grâce, rapidité, beauté. Ce n’est pas un hasard si l’image d’un cerf apparaît dans le poème de Bounine. Grâce à lui, le poète parvient à démontrer aux lecteurs la majesté et la splendeur de la nature nordique. De tous les animaux de la forêt, c'est le cerf qui convient le mieux comme personnification de la beauté et de la noblesse.
8. Bloc « Reprendre »
– Qu'est-ce qui vous passionne ?
– A quoi penses-tu? (Les écrivains, les artistes et les poètes savent aimer et apprécier la nature, c'est pourquoi ils ont peint des tableaux étonnants avec des couleurs et des mots.)
– Ce poème a été écrit il y a 100 ans, mais aujourd'hui, près d'un siècle plus tard, nous étudions ce poème et admirons ces peintures. Pourquoi? (Le désir de sauver la beauté de la destruction est toujours d’actualité et le beau poème de Bounine semble donc très moderne.)
Continuez la phrase (réflexion) :
J'étais excité...
Je pensais...
Aujourd'hui, j'ai réussi...
C'était intéressant pour moi…
J'ai trouvé ça difficile...
J'aimerais…
Pour la prochaine leçon, je...
Devoirs:
– Les gars, vous pouvez tout faire à la maison :
a) sur l'expressivité de la lecture d'un poème (par cœur si désiré)
Ceux qui écrivent de la poésie
b) essayez d'écrire votre propre poème sur la nature pour la prochaine leçon.
Ceux qui aiment dessiner,
c) dessiner une illustration pour le poème.
Vous trouverez ces tâches dans le cahier d'exercices.
Le poète a le don de peindre avec des mots, comme un artiste peint avec un pinceau. Et les poèmes nous révèlent la beauté de notre nature natale, nous poussent à la protéger et nous apprennent à comprendre le langage de la nature. Mais cela ne sera pas révélé à tout le monde, mais seulement à une personne intelligente, gentille, sensible et attentive. Essayons de devenir comme ça !
Avant de lire le poème «Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route» d'Ivan Alekseevich Bunin, il convient de savoir que cette œuvre a été écrite au début du XXe siècle, c'est-à-dire avant la révolution. Et en même temps, le poète, comme s'il prévoyait les problèmes futurs de l'homme, appelle dans chaque vers à ne pas détruire la belle et la nature naturelle, qui dans son poème s'incarnait dans l'image d'un cerf. Il est à noter que cet animal particulier a été choisi, qui incarne à la fois la noblesse et la beauté.
En étudiant ce merveilleux exemple de paroles paysagères de Bounine lors d’un cours de littérature en classe, il est nécessaire de prêter attention à l’attitude particulière du poète envers la nature en général, qui se retrouve également dans ses œuvres en prose. Dans le texte du poème de Bounine «Forêt dense d'épicéas verts au bord de la route», il est facile de voir qu'il a vu en elle ce qu'il n'a pas vu chez les gens - la gentillesse, la simplicité et le naturel.
Cet ouvrage peut être étudié dans son intégralité ou simplement lu en ligne – en tout cas, il fait forte impression par son message émotionnel et sa profondeur. Il est également intéressant de voir avec quelle habileté le poète utilise les moyens expressifs : au début ils sont aussi descriptifs que possible, il n'y a presque pas de verbes dans le poème, puis il est rempli de mouvement et de force.
Forêt dense d'épicéas verts à proximité de la route,
Neige profonde et moelleuse.
Un cerf y marchait, puissant, aux pattes fines,
Jeter de lourdes cornes dans le dos.
Voici sa trace. Il y a des chemins piétinés ici,
Ici, j'ai plié l'arbre et je l'ai gratté avec une dent blanche -
Et beaucoup de croisements de conifères, ostinok
Il est tombé du haut de la tête sur la congère.
Voici à nouveau la piste, mesurée et clairsemée,
Et tout à coup - un saut ! Et au loin dans le pré
La race canine est perdue - et les branches sont perdues,
Couvert de cornes en fuite...
Oh, avec quelle facilité il a traversé la vallée !
Avec quelle folie, dans une abondance de forces fraîches,
Dans une rapidité joyeusement bestiale,
Il a enlevé la beauté à la mort !
